следующая тема »

[Белкинс]

хыть теперь диплом и у меня. обязательная защита бакалавра (((=.
проблема: руководитель отказывается меня консультировать ))=
концепция: создание в "неблагоприятной" точке нашего города обьекта с целью привлечения тинэйджерской активности. но не только в формальных институтах деятельности /художественные и музыкальные школы, танцевальные и театральные студии/, но и не формальных /историческое фехтование, пром_альпинизм, паркур,.../
ищу зарубежные проекты и аналоги для анализа.

[vere]

Белкинс,дорогая, да за что ж он с вами так?!?!?!

[Белкинс]

за своенравие и свободу мышления

[Белкинс]

форум упорно не хочет грузить изображения сюда, так что вот ссыль http://ifolder.ru/19899374

[9.8G]

Белкинс, тема отличная. Аналогов я, как обычно не знаю. На все конкретные вопросы, как обычно, отвечу.

Исполнение пока что более чем сырое, все некрасиво, но лиха беда начало.

Обратил внимание вот на что:
- 1.jpg - Территория исследования плохо выделена и почти не видна. Этим удалось показать, что территория на окраине, в захолустье. Но искать ее долго - тоже не тема. Тем более, что она почти сливается с оранжевой линией рядом.
- 2.jpg - Почему зона обследования слева внизу почти совпадает с зоной проектирования?
- И мне показалось, что она ориентирована не так, как на предыдущем файле. Проверять не стал, сорри.
- 4.jpg - Понравилась бабка.
- 5.jpg - Понравился лимузин.
- 6.jpg - Понравился трамвай и мужики. Пиво не понравилось - посыл слишком в лоб. Вот смотрите, у нас все хреново, алкоголизм и пиво. Есть что-то даже от ощущения, что бутылку специально поставили. В отличие от мужиков которые просто сидят и органичны.
- 7.jpg - не понравилось ничего. Ни о чем и фотки и текст. И даже внезапный переход на собственную личность вызывает отрицательных эмоций в разы больше чем положительных. Еще не понравилось "царь-батька". Так не говорят.
- 8.jpg - Получилось наглядно. Виден вакуум вокруг объекта. Забавное ощущение вызывают коричневые пятна художественных школ. Я, несмотря на свойственный мне панкизм, бы все-таки предложил поменять цвет на кокой-нибудь более нейтральный. Или как раз в этом и заключается "своенравие и свобода мышления"? Надпись "Школы искусств" желтым цветом на белом фоне смотрится феерично.
Да, и что касается текстов - в фотошопе нужно где-то дпи поменять, чтобы шрифт не был таким зернистым.

А в остальном - показывайте конкретику, спрашивайте. Чем можем - поможем ))
А как Сухина зовут?

[VilandIR]

Белкинс, хорошая идея, главное - актуальная.
Только вот некоторые фотки явно гоп-стоповские Вместо дядек из соседнего двора лучше использовать опухших подростков с ягой в руке - это очень сильно, и главное по теме ))))

[Белкинс]

- 1.jpg - усилю интенсивность цвета точки, но она действительно в захолустье. это и было главной задачей показать
- 2.jpg - исправляю этот слайд...
- так, только развернут по горизонтали
- 4.jpg, 5.jpg, 6.jpg - фотки с места, ничего не изменено, как есть, сорри
- 7.jpg - фотки интервьюверов и тезисы которые родились от их опроса
- 8.jpg - Получилось наглядно, спасибо, вакуум выражен, цвет не играет значение главное наглядно. зернистость от перевода в жпг, она устраняется в печати из программы.
буду спрашивать и много... сыро - согласна, не красиво - поспорю, тут отдельные куски, когда все вместе соберется будет тип-топ...проверенная техника, выверена годами

[Белкинс]

VilandIR, главное не обьект, а среда. так что опухшие подростки это следствие среды характерезуемой опухшими дядьками...

[Белкинс]

9.8G, сухина зовут дмитрий

[snusmumrik]

Выбор места вызывает сомнения. Город с детьми оказывается по одну сторону железной дороги, а юнгородок по другую. Придется делать дополнительные переходы и транспортные развязки для доступа (это я говорю не для того, чтобы побольше написать – это так и есть. Дети – есть дети, если они идут по поверхности, то могут убежать, разбаловаться, если едут на машине с родителями, то родителям должно быть удобно проехать к городку через железку).
Соответственно для анализа необходима транспортная схема (существующая и проектируемая, где будут дороги и остановки общественного транспорта).

Утверждение, что организация детского городка изменит окружающую действительность несколько утрирована, и подкрепляется плакатными лозунгами. Обоснование сделать четче. Избавиться от выражений, кто-то чего-то не хочет, что «насчитала три пивных ларька».  Нужные выражения поискать в архжурналах.
Написать, что сейчас имеется: деградация архсреды (градостроительные, композиционные, художественные и социальные недостатки). Далее написать, что же измениться с появлением данного обекта (градостроительные, композиционные, художественные и социальные достоинства проекта).
Учтите, Белкинс, что если один объект засунуть в деградирующую среду, то, боюсь, он станет деградировать вместе с ней. Необходимы планомерные изменения всей среды, и создание, например, юнгородка – это первый этап таких изменений (эту мысль - в пояснительную записку).

Жаль, что водные ресурсы Самары оказались не удел. Лето теперь жаркое, и воды явно не хватает. Как вариант, предусмотреть еще один детский центр с водными видами спорта (просто на схеме развития или модернизации или реновации поставить еще один значок).

Линия электропередач никак не обозначена. Это надо исправить. Не очень понятно, зачем нужна желтая ось с пунктирной линией и кружочком на конце. Формулировка «основной узел» не ясна (узел чего?).

Все. А на счет градостроительного положения Вы все-таки с руководителем поговорите еще раз. Написал много, может столько и не надо было, просто идея интересная, и Вы, Белкинс, мне лично симпатичны как архитектор.